четверг, 22 августа 2013 г.

Шокирующий эксперимент семейного психолога


Детям от 12 до 18 лет предложили добровольно провести восемь часов наедине с самим собой, исключив возможность пользоваться средствами коммуникации (мобильные телефоны, интернет).

При этом им запрещалось включать компьютер, любые гаджеты, радио и телевизор.

Зато разрешался целый ряд классических занятий наедине с собой: письмо, чтение, игра на музыкальных инструментах, рисование, рукоделие, пение, прогулки и т.п.

Автор эксперимента хотела доказать свою рабочую гипотезу о том, что современные детки чересчур много развлекаются, не в состоянии сами себя занять и совершенно не знакомы со своим внутренним миром. По правилам проведения эксперимента, дети должны были прийти строго на следующий день и рассказать, как прошло испытание на одиночество. Им разрешалось описывать своё состояние во время эксперимента, записывать действия и мысли. В случае чрезмерного беспокойства, дискомфорта или напряжения психолог рекомендовала немедленно прекратить эксперимент, записать время и причину его прекращения.

На первый взгляд, затея эксперимента кажется весьма безобидной. Вот и психолог ошибочно полагала, что это будет совершенно безопасно. Настолько шокирующих результатов эксперимента не ожидал никто. Из 68 участников до конца эксперимент довели только лишь ТРОЕ — одна девочка и два мальчика. У троих возникли суицидальные мысли. Пятеро испытали острые «панические атаки». У 27 наблюдались прямые вегетативные симптомы — тошнота, потливость, головокружение, приливы жара, боль в животе, ощущение «шевеления» волос на голове и т.п. Практически каждый испытал чувство страха и беспокойства.

Новизна ситуации, интерес и радость от встречи с собой исчезла практически у всех к началу второго-третьего часа. Только десять человек из прервавших эксперимент почувствовали беспокойство через три (и больше) часа одиночества.

Героическая девочка, доведшая эксперимент до конца, принесла дневник, в котором она все восемь часов подробно описывала свое состояние. Тут уже волосы зашевелились на голове у психолога. Из этичных соображений, она не стала публиковать эти записи.

Что делали подростки во время эксперимента:

— готовили еду, ели;

— читали или пытались читать;

— делали какие-то школьные задания (дело было в каникулы, но от отчаяния многие схватились за учебники);

— смотрели в окно или шатались по квартире;

— вышли на улицу и отправились в магазин или кафе (общаться было запрещено условиями эксперимента, но они решили, что продавцы или кассирши — не в счет);

— складывали головоломки или конструктор «Лего»;

— рисовали или пытались рисовать;

— мылись;

— убирались в комнате или квартире;

— играли с собакой или кошкой;

— занимались на тренажерах или делали гимнастику;

— записывали свои ощущения или мысли, писали письмо на бумаге;

— играли на гитаре, пианино (один — на флейте);

— трое писали стихи или прозу;

— один мальчик почти пять часов ездил по городу на автобусах и троллейбусах;

— одна девочка вышивала по канве;

— один мальчик отправился в парк аттракционов и за три часа докатался до того, что его начало рвать;

— один юноша прошел Петербург из конца в конец, порядка 25 км;

— одна девочка пошла в Музей политической истории и еще один мальчик — в зоопарк;

— одна девочка молилась.

Практически все в какой-то момент пытались заснуть, но ни у кого не получилось, в голове навязчиво крутились «дурацкие» мысли.

Прекратив эксперимент, 14 подростков полезли в социальные сети, 20 позвонили приятелям по мобильнику, трое позвонили родителям, пятеро пошли к друзьям домой или во двор. Остальные включили телевизор или погрузились в компьютерные игры. Кроме того, почти все и почти сразу включили музыку или сунули в уши наушники.

Все страхи и симптомы исчезли сразу после прекращения эксперимента.

63 подростка задним числом признали эксперимент полезным и интересным для самопознания. Шестеро повторяли его самостоятельно и утверждают, что со второго (третьего, пятого) раза у них получилось.

При анализе происходившего с ними во время эксперимента 51 человек употреблял словосочетания «зависимость», «получается, я не могу жить без…», «доза», «ломка», «синдром отмены», «мне все время нужно…», «слезть с иглы» и т. д. Все без исключения говорили о том, что были ужасно удивлены теми мыслями, которые приходили им в голову в процессе эксперимента, но не сумели их внимательно «рассмотреть» из-за ухудшения общего состояния.

Один из двух мальчиков, успешно закончивших эксперимент, все восемь часов клеил модель парусного корабля, с перерывом на еду и прогулку с собакой. Другой сначала разбирал и систематизировал свои коллекции, а потом пересаживал цветы. Ни тот, ни другой не испытали в процессе эксперимента никаких негативных эмоций и не отмечали возникновения «странных» мыслей.

Получив такие результаты, семейный психолог испугалась. Гипотеза гипотезой, но когда она вот так подтверждается…

А ведь надо еще учесть, что в эксперименте принимали участие не все подряд, а лишь те, кто заинтересовался и согласился.

понедельник, 19 августа 2013 г.

Неизвестный Сталин.

Недавно Эдвард Радзинский рассказал одну интересную историю про Иосифа Сталина:


«Знаменитый герой — полярник Папанин построил себе дачу. И стал приглашать к себе видных людей, показывая свое «творение». Все были восхищены, и в книге отзывов писали хвалебные оды. Побывал даже А. Жданов, и тоже оставил хороший отзыв. После чего Папанин решил пригласить уже и «самого». И вот Сталин на даче. Часть помещения отделана мрамором: где-то итальянский, в ванной — греческий. По окончании осмотра Папанин подает книгу отзывов. Сталин полистал, почитал, берет ручку и пишет:

— Т. Власику. Хороший детский сад.

И. Сталин.  



Прочтя отзыв, Папанин бросился звонить Жданову, прося защиты. Вопреки надеждам, Сталин воспринял просьбы защитить героя совсем иначе:

— У меня с Вами расходятся мнения. Я хочу вынести этот вопрос на Политбюро, это очень принципиальный вопрос.

На Политбюро Сталин сказал:

— Никто не хочет умалять заслуг Папанина. И страна по достоинству оценила его подвиг, наградив Звездой Героя. Получил он и государственную дачу. Но этого ему показалось мало, и он решил отстроить себе дачу, где свободно может разместиться детский сад, которых у нас не хватает. Его не устроил даже советский мрамор, подавай ему греческий, итальянский. К сожалению, находятся члены Политбюро, готовые его поддержать. Но что о нас подумают рабочий класс и трудовое крестьянство, товарищи? Может нам закрыть на это глаза? Но ради чего же мы делали революцию, если у нас появляются такие неприкасаемые, которым все дозволено?

— Конечно, нет, — было единогласным мнение Политбюро.

— Я тоже такого мнения. Нельзя стричь десять шкур с одной льдины...»



Я не знаю правда  это или нет. Радзинский, конечно,  далеко не из тех людей, кто уважает товарища Сталина. История, между тем очень поучительная и актуальная. Рекомендую людям, которые интересуются историей нашей Родины 20- 50 - х годов прошлого века, а также понять, за что был убит товарищ Сталин ознакомится с книгой Юрия Мухина
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4395061


понедельник, 12 августа 2013 г.

Ни дня без строчки

Ни дня без строчки! Снова актуален для меня этот лозунг.
Почему? Попробую разобраться! 
Итак, писательская стезя это или обычное графоманство, или просто такая форма жизни, которая не может существовать не испуская из себя потоков информации?
Как я уже писал когда-то, Мир- по большому счёту, есть порождение информации.
Он есть, реален, объективен,но.....
Пропущен через субъективную призму нашего его восприятия. 
То есть, мы видим его и взаимодействуем с ним по определенной алгоритмике, заложенной в нас природой и воспитанной господствующей системой или культурой.
Писатели- это такой "народ" , который пропуская сквозь себя просто лавину информации, на выходе добавляет к этой лавине ещё свой маленький или огромный( возьмите например Льва Николаевича Толстого ) кусочек!
У других людей поглощение и переваривание информации заканчивается:

  • либо конструированием и производством чего-либо материально осязаемого.
  • либо просто испарением информации из сознания на огромный склад подсознательного, где она преспокойно живёт и иногда вылезет в той или иной форме на свет божий.
Из всего того, что написано выше можно сделать вывод, что автор ( то есть я), вероятнее всего-чувствует себя комфортней  на стезе писателя, добавляя свои маленькие зарисовки в пеструю картину жизни.
Об уникальности и интересности пусть судят читатели блога-мои дорогие друзья. Раньше мне казалось, что сугубо тематический блог- это круто, но жизнь куда обширней какой-то одной темы.
Целью всех зарисовок, статей, стихов считаю позитивное изменение мира к гармонии и процветанию.
Готовы ли вы? Это ваше дело ! Я очень надеюсь, что Да!

воскресенье, 11 августа 2013 г.

Оригинальный и ОЧЕНЬ урожайный способ выращивания картофеля.

Бродя по просторам интернета, наткнулся на видеоролик, который навёл меня на вот какие размышления.
Мы все с вами, дорогие сограждане, очень любим вкусно и ЗДОРОВО покушать. Хотим, что всё было у нас прекрасно и чудесно, рос огород, цвели цветы, пели птицы.
Тем не менее, способы ведения нами хозяйства, если оно, конечно, имеется- очень часто варварские и вредящие природе и плодородию почвы.
Данный ролик показывает, как мы можем выращивать растения, при этом, не уменьшая с годами, а увеличивая плодородие почвы.
Прекрасный опыт этот
 уже распространяется по миру, и возможно в скором времени, людям не станут нужны тысячи гектаров перепаханных земель, а люди научаться выращивать прекрасные сады и жить своим трудом, не паразитируя на других людях и природе. 
Эта женщина, героиня ролика, просто молодец. Метод выращивания картофеля-просто чудесен и требует распространения и тиражирования. Группа в контакте по развитию альтернативного земледелия и пермакультуры 




четверг, 8 августа 2013 г.

8 механизмов современного рабства.

Экономическое принуждение к постоянной работе. Современный раб вынужден работать без остановки до смерти, т.к. средств, заработанных за 1 месяц, хватает, чтобы оплатить жилье за 1 месяц, еду за 1 месяц и проезд за 1 месяц. Поскольку денег хватает у современного раба всегда только на 1 месяц, он вынужден работать всю жизнь до смерти. Пенсия также является большой фикцией, т.к. раб-пенсионер отдает всю пенсию за жилье и еду, и у него не остается свободных денег. 


Вторым механизмом скрытого принуждения рабов к работе является создание искусственного спроса на псевдонужные товары, которые навязываются рабу с помощью телерекламы, пиара, расположения товаров на определенных местах магазина. Современный раб вовлечен в бесконечную гонку за «новинками», а для этого вынужден постоянно работать. 



 Третьим скрытым механизмом экономического принуждения современных рабов является кредитная система, с «помощью» которой все больше и больше втягиваются в кредитную кабалу через механизм «ссудного процента».С каждым днем современный раб должен все больше и больше, т.к. для того, чтобы рассчитаться с процентным кредитом, берет новый кредит, не отдав старый, создавая пирамиду долгов. Долг, постоянно, хорошо стимулирует его к работе даже за мизерную плату.

 Четвертым механизмом заставить современных рабов работать на скрытого рабовладельца является миф о государстве. Современный раб считает, что работает на государство, но на самом деле работает на псевдогосударство, т.к. деньги поступают в карман рабовладельцев, а понятие государства используется, чтобы затуманить мозги, чтобы не задавали лишних вопросов типа: почему рабы работают всю жизнь и остаются всегда бедными? И почему не имеют доли прибыли? И кому конкретно перечисляются деньги, выплаченные в виде налогов? 

 Пятым механизмом скрытого принуждения рабов является механизм инфляции или периодически искусственно устраиваемых дефолтов, которые не позволяют гражданам экономически развиваться, разорившись, заново начинать своё дело с нуля. Рост цен при отсутствии роста зарплаты обеспечивает скрытое незаметное ограбление. Таким образом, современный раб нищает все больше и больше. 

Шестой скрытый механизм заставит бесплатно работать - лишить средств на переезд и покупку недвижимости в другом городе или другой стране. Этот механизм вынуждает современных рабов работать на одном градообразующем предприятии и «терпеть» кабальные условия, т.к. других условий просто нет и убежать не на что и некуда. 



 Седьмым механизмом, заставляющим раба бесплатно работать, является сокрытие информации о реальной стоимости труда, реальной стоимости товара произведенного им. И доли зарплаты раба, которую забирает рабовладелец через механизм бухгалтерского начисления, пользуясь незнаниемв и отсутствием контроля над прибавочной стоимостью, которую рабовладелец забирает себе.

 Для того, чтобы современные рабы не требовали своей доли прибыли, не требовали отдать заработанное их отцами, дедами, прадедами, прапрадедами и т.д. существует замалчивание фактов разграбления рабовладельцами ресурсов, которые были созданы многочисленными поколениями рабов на протяжении тысячелетней истории.


вторник, 6 августа 2013 г.

Община, социализм, коммунизм (мысли с сайта)

Социализм, коммунизм имеют в своей основе идею общины, общинного уклада жизни. Общинная жизнь наиболее естественна для человека, а для русского человека является единственной формой общества, при которой выявляются и взращиваются качества личности, достойные звания человека. Попытки найти другие формы общественного уклада либо как-то урезать и низвести  идею общины  лишь уводят в сторону и растрачивают время.
Община есть путь к  возрождению и рассвету нового мира. 


Равенство есть основа взаимодействия, основа построения общины. Никакие различия не являются предлогом для выделения, для возвышения: ни пол, ни национальность, ни возраст, ни звания и прошлые заслуги, ни что-либо еще. Стоит допустить чье-то возвеличивание, и последует ущемление, а затем разъединение и разрушение единства. Твердящий о недопустимости равенства себя представляет над всеми, сам стремится угнетать. Поэтому даже падший человек - равный среди равных, даже младенец - равный среди равных, даже вождь - равный среди равных.


Вместо конкуренции – сотрудничество, вместо обогащения – забота о деле и людях, вместо долгих речей и теорий – действие и практика, вместо обособления, враждебности и страха – общие дела, доброжелательность и взаимопомощь. Эти требования не сложны – стоит лишь обратиться к лучшему, что есть в людях, что есть в каждом человеке.

четверг, 1 августа 2013 г.

Эксперимент- продолжение и выводы ! Природа и мы.

Сегодня решил осветить снова тему начатую мной ранее, а именно возведение высоких гряд по принципу природного земледелия.
Само собой, что я не супер агроном и тем более не обладаю такими обширными знаниями природы, как Зепп Хольцер и многие его ученики.

При этом, просто необходимо оговорится, что данный эксперимент был проведен с нарушением многих норм и рекомендаций , даваемых в фильмах про пермакультуру, и возведение высоких гряд, в частности.
Во первых, гряда была неправильно ориентирована-только сегодня дошло, что ориентир с запада на восток , дал слабую освещенность одной стороны и практически, обгораемость другой.
Когда в выкопанную канаву были уложены толстые брёвна , необходимо было тщательней пролить. Потом эта нехватка воды дала о себе знать. Лето было засушливо и даже очень.
Далее о выборе места и грунта.
К сожалению, в данной местности находится промзона и подъездные пути с небольшим, но все таки движением, тепловозов. Почва практически, отсутствует, вместо неё кора и песок.
Её и использовал, с небольшим добавлением почвы из ближайшего леска. Пришлось малость снять дерн и применить его в качестве одного из слоев гряды. Потом всё это было прикрыто небольшим слоем мульчи, состоящей из листьев и,свежесорванной, сухой травы.
Посадка осуществлялась одним днём, но опять же, с моей нынешней позиции в корне неправильно!
Мне видится, что посадку стоило осуществить более интенсивно, смешав все имеющиеся в наличии семена, не разбивая их на различные  маленькие грядки- рядки.
Плюс количество мульчи и недостаток влаги сыграли своё дело- рост замедлился и практически за месяц ничего не сдвинулось.
Потом прошли ряд сильных дождей, но большой роли они не сыграли.
Из растений самыми неприхотливыми оказались цуккини и салат листовой. Они дали наиболее яркую зеленую листву и цветы.


Укроп сорта Грибовский получился тонкий, но не бледный, вышло его маловато. Практика показала, что он любит загущенных посадок, то есть семян нужно было брать больше-несколько пачек, при этом сеять совместно с другими растениями, не отделяя.
Горох из-за недостатка влаги  долго не всходил, но в итоге  вырос и даже дал стрючки, правда дол сих пор-очень тонкие. По сравнению с классическим способом посадки на даче- карликовый сорт какой-то.
Редиска получилась одна одинешенька, остальные погибли-они были на самой макушке гряды и скорее всего недостаток влаги сгубил их.

Вообщем, выводы следующие:

  • Необходимо правильно расположить гряду для более равномерного распределения света в течение дня. Самое лучшее север-юг.
  • Важно тщательно пролить гряду перед посадкой и взять для  неё более подходящий вид грунта, при этом тщательно замульчировать.
  • Ну и само собой не оставлять гряду без полива, если нет источников поступления влаги  в гряду. 

С великой радостью выслушаю дружескую критику и полезные советы!